• SORTIES SCOLAIRE DES SE ET CP ANNEE 2007/2008

• L'INTERVIEW DE Mr. TRITTER.

Mr Tritter, maire de la commune, est parti en décembre dernier au Burkina-Faso suite au jumelage de la commune d’Auxelles-Bas avec Sogué, village du Burkina.
Les élèves de CM l’ont interviewé.

De Paris à Ouagadougou, j’ai mis 6 heures d’avion.

2- Pourquoi êtes-vous allé au Burkina-Faso ?
J’y suis déjà allé en 2002. J’ai vu aussi le nouveau maire de Sogué et j’y suis allé car les élèves d’Auxelles veulent correspondre

3- Comment se lave t’on ?
On se lave avec de l’eau un peu sale. Ils font 4 ou 5 km pour se laver car il n’y a pas de robinet dans les maisons.

4- Est-ce qu’il y a des arbres fruitiers ? Si oui, lesquels ?
Il y a des manguiers, des bananiers, des figuiers.

5- Savez-vous à partir de quel âge les enfants du Burkina-Faso vont-ils à l’école ?
Ils y vont à partir de 6 ans. Ils n’ont pas d’école maternelle.

6- Savez-vous si les enfants du Burkina-Faso fêtent Noël ? Si oui, comment ?
Les Catholiques fêtent Noël comme nous, sans le Père-Noël,  mais pas les Musulmans. Les Musulmans ne fêtent pas Noël comme nous. A Ouagadougou, il y a des guirlandes  et des décorations.

7- Est-ce qu’au Burkina-Faso, l’école est obligatoire ?
Oui, l’école est obligatoire, mais tous les enfants n’y vont pas.

8- Sogué  est-il un beau village ?
Les maisons sont très écartées. Je ne suis qu’allé à l’école de Sogué mais je ne suis pas allé dans le village.

9- Est-ce qu’il y a des puits à Sogué ?
Il y  a 1 ou 2 puits.

10- Est-ce que les habitants de Sogué parlent français ?
Oui, ils parlent français. Mais, ils ont un dialecte entre eux.

11- Etes-vous allé à l’école de Sogué ?
Oui, j’y suis allé  et j’ai vu le maître, en plus il était en réunion  ce jour –là.

12- Est-ce que les classes de Sogué sont comme les nôtres ?
Non, pas vraiment. L’école de Sogué n’est pas comme la notre parce qu’il y a des murs tous abîmés, une grande cour et des tables différentes des nôtres.

13 Combien les élèves sont-ils par table dans l’école de Sogué ?
Ils sont souvent trois sur des petites tables, dans une classe de 50 à 70 élèves.

14- Les enfants de Sogué ont-ils des manuels de mathématiques ou d’autres matières ?
Ils ont des manuels de mathématiques, de géographie, de français et d’autres matières, mais les enfants n’ont pas un livre chacun.

15- Est-ce qu’il y a beaucoup d’élèves à l’école de Sogué ?
Oui, il y a beaucoup d’élèves ; environ 150 ou 200 élèves.

16 - Est-ce que la cour de Sogué a un préau ?
Non, car il fait très chaud.

17- Savez-vous si les élèves de Sogué veulent correspondre avec nous ?
Oui, ils veulent bien correspondre, mais ils prennent leur temps. Ils nous ont même fait un cadeau pour dire qu’ils veulent bien.

20- Votre voyage vous a t’il plu ? Pourquoi ?
Oui, c’était bien, je suis surtout venu pour les aider.

Les élèves de CM et leur enseignante remercient chaleureusement Mr Le Maire pour le temps qu’il nous a accordé pour répondre à nos questions et pour les photos qu’il nous a permis de voir.

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Un partenariat efficace avec les parents permet, grâce à leurs actions, d’envisager des sorties qui conduisent les élèves à découvrir des lieux éloignés d’Auxelles, des sites historiques (ex : Verdun en 2005) ou les richesses du patrimoine.

La fin de l’année scolaire 2005-2006 sera marquée par la visite du Musée des Maisons Comtoises à Nancray.

Reportage :

• Sortie scolaire de fin d’année à Nancray (derrière Besançon), le lundi 19 juin 2006

Tout le RPI des deux Auxelles est parti en sortie à Nancray. 56 enfants de la Grande section de maternelle au CM2, et 17 adultes accompagnateurs.
Nous sommes partis vers 8h30 à bord d’un bus à deux étages. Bien sûr, tout le monde voulait aller à l’étage !

Nous sommes arrivés à Nancray à 10h15 et nous nous sommes répartis dans les différents ateliers tout de suite après avoir posé nos sacs.

Les GS-CP sont allés dans un atelier sur le lait.
Les CE1-CE2 sont allés dans un atelier sur le tisage.
Les CM1-CM2 se sont répartis sur les ateliers jardinage et « autour de l’étang ».

- Voici un compte-rendu de l’atelier des GS-CP : cliquez sur les photos pour voir le détail.

Après les ateliers, nous nous sommes tous retrouvés pour pique-niquer. Vers 13h30, nous nous sommes répartis en petit groupes de cinq enfants pour un adulte, et nous avons parcouru le musée pour trouver les réponses d’un jeu de piste. Le temps est passé très vite et, à 15h, nous voilà déjà partis reprendre le bus. Nous sommes arrivés à 16h50 à Auxelles-Bas très contents de notre journée ! Vivement l’année prochaine !



• Ce que j’ai fait Mardi 13 novembre

Avec ma classe de CM1/CM2, mais aussi les CE1/CE2 et GS/CP, nous avons regardé un conte et une histoire, que la compagnie des Ladons nous a présenté à la salle Espace-Rencontre. Ensuite, on a été à l’école. Avec Mahamoudou, j’ai joué du tama et du djembé et j’ai appris à chanter une chanson africaine. Avec Joseph, on s’est echauffé et j’ai appris une danse africaine. Ce que j’ai aimé sur le conte, c’est de faire les fourmis et Yacouba a été très gentil avec nous.

Il nous a bien expliqué comment faire les personnages. Et enfin, nous avons fait un spectacle devant les autres élèves.

J’ai adoré Eva

• Une journée africaine

Mardi 13 novembre, notre journée africaine a commencé à la salle des fêtes d’Auxelles-Bas. La compagnie des Ladons nous a fait un spectacle avec deux histoires. Après, nous sommes retournés à l’école.
Ma classe de CM1/CM2 était à l’atelier de musique africaine avec Mahamoudou. On a fait du djembé, du doum-doum, du tama, du bara et des maracas. Le doum-doum, le tama et le bara, je ne connaissais pas.
Après, nous avons fait de la danse africaine avec Joseph. Il nous a appris des pas de danse africaine.
Ensuite avec Yacouba, nous avons fait une fable de La Fontaine. Elle s’appelle : La cigale et la fourmi.
A la fin de la journée, notre classe de CM1/CM2 a fait un spectacle musical. Les CE1/CE2 ont fait un spectacle dansant. Et les petits ont fait un conte.
Cette journée était très bien.

Mathéo

• La journée de mardi 13 novembre

La compagnie des Ladons nous a fait deux spectacles à la salle Espace-rencontre que j’ai adoré. Après, on a commencé les ateliers. On a fait de la musique africaine, de la danse africaine et une fable de La Fontaine.

- La musique africaine : On a commencé par la musique avec Mahamoudou. Il y a six instruments : le tam-tam, le bara, le doum-doum, le djembé, le tama et les maracas. Moi, j’n’en ai fait que trois et j’ai adoré. La musique s’est passée dans la classe des CM1/CM2. - La danse africaine : Après, on a fait la danse avec Joseph. On a commencé par un échauffement. Avec son instrument, il nous donnait le rythme et j’ai encore adoré. Ça s’est passé dans la salle Espace-Rencontre. - La fable de La Fontaine : On a fait une fable de La Fontaine avec Yacouba qui s’intitule : la cigale et la fourmi.

- La fin de la journée :
A la fin de la journée, nous avons fait un spectacle. Nous avons fait de la musique. Les CE1/CE2 ont fait de la danse et les GS/CP ont fait la fable de La Fontaine : La cigogne et le loup. Moi, j’ai adoré tous les ateliers.

Alicia